跨越时空拥抱你—抗日山下的别样“六一”

5月29日，连云港市赣榆区抗日山烈士陵园纪念馆(jìniànguǎn)旁的一座“时空照相馆”前，连云港市抗日山小学(xiǎoxué)学生朱海璐屏住呼吸。她紧盯着前方，背景是模糊又清晰(qīngxī)的历史影像。快门轻响，片刻之后，一张“神奇”的照片(zhàopiān)诞生——身着校服的她，身旁竟(jìng)“站立”着一位面容坚毅、军装笔挺(bǐtǐng)的战士。她指着照片，激动地喊道：“彭雄爷爷真的‘回’来看我了！” 这不是科幻电影，而是国网江苏电力抗日山共产党员服务队(fúwùduì)为连云港市抗日山小学孩子们策划的(de)“跨越时空(shíkōng)拥抱你”六一特别活动。今年是抗战胜利80周年，在“六一”儿童节(értóngjié)即将到来之际，志愿者们利用AI技术，帮助孩子们跨越时空长河(chánghé)，和80年前的抗战英雄们进行了一场难忘的对话。 让烈士从(cóng)文字中“走出来” 当天，在连云港市抗日山小学四年级一班的教室里，服务队队员刘晓楠对(duì)着屏幕上AI复原的图片，为孩子(háizi)们讲述抗战烽火故事。随着昔日英雄的故事在光影中重现，孩子们正襟危坐、聚精会神，沉浸式感受(gǎnshòu)那段烽火岁月。随后，孩子们拿(ná)起笔，以稚嫩的笔触，在信纸上写下想对抗战英雄说(shuō)的话。朱海璐和蔡醯羲走上讲台(jiǎngtái)，声音虽然略显拘谨，但是情感真挚。朱海璐说：“彭雄爷爷，我们今天的教室好亮堂，窗外树都绿了(le)，真希望您能看见…” 最震撼的(de)回应(huíyìng)来自“彼岸”——当AI复原的彭雄(péngxióng)烈士在屏幕上“开口”。他用亲切的话语，回应着孩子们的信件，教室瞬间(shùnjiān)安静，随即又爆发出一阵惊叹。“孩子，见字如面。你们的琅琅书声，便是我们当年所求的安宁。”屏幕上，“彭雄”用温暖的目光凝望着孩子们。那一刻，那段烽火岁月有了温度(wēndù)。 当蔡醯羲看到屏幕上(shàng)烈士符竹庭给自己回话(huíhuà)，激动得(dé)眼含热泪。她羞涩地告诉志愿者：“我感觉好神奇！好像烈士爷爷真的在跟我说话、没有真的离开一样…我们的幸福生活是他们用生命换来的，我今后一定好好学习，更加努力(nǔlì)。” 从课堂到丰碑的精神(jīngshén)接力 课堂的震撼延续至抗日山。40名孩子手捧白菊，跟随青年(qīngnián)志愿者登上台阶。在小沙东烈士冢前，志愿者刘晓楠(liúxiǎonán)蹲下身，指着墓碑对小同学们说：“这里长眠着800多名战士，他们牺牲(xīshēng)时，和我们(wǒmen)这些哥哥姐姐一般大。”当孩子们列队将菊花轻轻放在碑前，他们自发鞠躬并向烈士敬了一个庄重的少先队礼(lǐ)。 在(zài)祭扫无名烈士(lièshì)墓时，四年级学生时嘉，把菊花放在墓碑的背面，并反复擦拭着墓碑。他说：“在课堂上，AI生成的符竹庭(fúzhútíng)爷爷回信的声音，和我(wǒ)爷爷好像！我的爷爷已经去世了，我想爷爷了...我把花献给这位烈士爷爷，我担心花被晒坏了...我要让烈士爷爷干干净净过节...”稚嫩但饱含情感的话令人动容(dòngróng)。 从抗日山纪念馆出来后，馆旁充满未来(wèilái)感的“时空照相馆”成为最热闹的角落。40名小学生依次走入(zǒurù)，约30秒(miǎo)后走出时，手中的照片已经(yǐjīng)“合成”了与烈士的合影。此刻，隔空凝望成了最深情的相拥，孩子们的激动溢于言表。 “这是我和高赞非(zànfēi)爷爷的(de)AI合影！”四年级学生于一诺举着照片欢呼雀跃，照片里的她依偎着AI复原的战士高赞非，背景是还原的抗日战场旧址。服务队(fúwùduì)队员介绍，这些合影将制作成纪念册(jìniàncè)，让孩子带回家留念。 “我要与吴为真（烈士彭雄的夫人）奶奶AI合影。”从抗日烈士纪念馆参观出来，了解彭雄夫妇的英雄事迹后，皮子程小朋友表达(biǎodá)了想和吴为真奶奶合影的愿望。当看到吴奶奶拥抱自己的照片出现在屏幕上，他激动得(dé)语无伦次：“这是我最开心的一天…我会(wǒhuì)记住(jìzhù)英雄们…一定会向他们学习(xuéxí)！” 从抗日山回到教室，服务队队员再次把AI合影以动态和静态两种形式为(wèi)他们逐一展示。“当看到孙继先走近我、拥抱我，我感觉到很(hěn)震撼(zhènhàn)，感觉到他就(jiù)像个大哥哥温暖了我…”徐雅欣同学这样描述自己的心情。 这份跨越时空的(de)“声线共鸣”，让“牺牲”与“奉献”不再是(shì)抽象概念，而化作可感知的情感联结。 当(dāng)80年岁月遇见童心回响 提到策划这次活动的初心，服务队员刘晓楠介绍(jièshào)道：“今年是抗战胜利80周年，马上到六一儿童节了(le)，我们(men)在想，怎么才能让孩子们真正‘走进’那段历史？于是就想到了利用AI技术，让烈士(lièshì)自己‘亲口’告诉孩子们，当年为什么流血牺牲，他们最希望看到的是什么。想让孩子知道，烈士不是课本里冰冷的文字(wénzì)，而是有温度的人(rén)。让孩子们感受到，烈士们的付出，和我们今天(jīntiān)的幸福，是紧紧连在一起的。” “传统(chuántǒng)课堂里的(de)历史是铅字，而今天的课堂是会呼吸的。”参与本次活动的青年志愿者陈昱城如是说。 连云港市抗日山小学少先队大队辅导员(fǔdǎoyuán)韦强余表示(biǎoshì)，这次(zhècì)活动的初衷，是希望通过一种更贴近学生生活、他们感兴趣的方式(fāngshì)，让红色文化、教育更深入人心。AI是当下的热点技术，我们希望借此引发孩子(háizi)们对先烈事迹的关注和思考，让他们以自己的方式去理解、去表达对英雄的敬意。 返程途中，40余名小同学依然恋恋不舍。这场(zhèchǎng)特殊的“六一”活动(huódòng)让他们明白：英雄从未退场，只是换了一种(yīzhǒng)方式守望。这场跨越时空的“对话”证明：当历史有了温度，传承便有了生生不息的力量。 通讯员 尚青枚 孙岩(sūnyán) 扬子晚报/紫牛新闻记者 张凌飞